Det börjar allt mer komma fram en hel del nya tankar om lärandet via nya kanaler/media, och e-lärandet tar steg in i nya service-dimensioner (som t.ex. mobilt och socialt lärande).

En liten översikt kan får t.ex genom en nyligt utsläppt rapport som du kan hämta ner från http://www.nmc.org/pdf/2010-Horizon-Report.pdf

Denna report fokuserar främst på teknik-nära utvecklingstendenser. En annan report som kan laddas ner från https://sites.google.com/a/boisestate.edu/edtechtheories/caron_brennaman fokuserar mer på symbiosen mellan teknologiutvecklingen och nyare ('emerging')lärteorier.

Denna senare rapport handlar i sin senare del om designen/skapandet av lärtillfällen eller som de kallar det, 'koreografin' av lärandet, eller flödet av händelse ('events' som är basen för kunskaps/erfarenhetsskapandet, eller vad jag och andra brukar kalla 'learning scenarios' och 'learning journeys'.

Dessa kan vare både skapade av lärtillfälles-producenterna ('learning service providers'), men också av de lärande personerna själva, individuellt eller kollaborativt tillsammans med andra. Det är i det senare som sociala media och socialt lärande potentiellt kommer in i nys 'samskapande' forer, och det är vad vi speciellt är intresserade av att diskutera med andra.

Det börjar allt mer komma fram en hel del nya tankar om lärandet via nya kanaler/media, och e-lärandet tar steg in i nya service-dimensioner (som t.ex. mobilt och socialt lärande).

En liten översikt kan får t.ex genom en nyligt utsläppt rapport som du kan hämta ner från http://www.nmc.org/pdf/2010-Horizon-Report.pdf